Writing With Kids Class IIDN

 

Ibu mana yang tidak bahagia memiliki hobi yang sama dengan si buah hati. Apalagi hobi yang positif seperti menulis.  Menulis selain dapat meningkatkan kreativitas, sebagai media belajar yang baik  itu untuk melatih komunikasi dan berbahasa yang baik, self healing dan masih banyak lagi.

Minggu 6 Maret 2022 aku mengikuti zoom meeting  yang bertajuk menemani anak menulis cerita anak. Acara ini dipandu oleh mbak Lita sebagai moderator. Dan diawali dengan kata sambutan dari mbak Widyanti Yuliandari selaku ketua IIDN (ibu-ibu doyan nulis).

Sesi pertama dibawakan oleh mbak Anna Farida, seorang ibu rumah tangga yang juga merupakan seorang penulis yang produktif dan telah melahirkan seorang penulis juga yang merupakan anak kandungnya yaitu Qosima, yang telah menerbitkan buku seni berbicara ala ABG. “Ketika ibumu menjadi macan, bagaimana menaklukannya”

Sebelum menulis tentu saja kita harus tau tujuan menulis itu apa? “Why writers write”

“To express thoughts,  cause they love to, to tell about something they love, to share experiences, to share feelings, to ask  questions, to teach, to tell about important events.”  (Untuk mengekspresikan pikiran atau gagasan mereka, nggak usah panjang-panjang, menulis :caption misalnya, mereka menulis karena mereka suka, untuk menceritakan tentang sesuatu yang mereka sukai dan yang mereka tidak sukai, untuk berbagi pengalaman, untuk berbagi perasaan, untuk mengajukan pertanyaan, untuk mengajar, untuk menceritakan tentang peristiwa penting.

zoom meeting IIDN

Tidak semua anak bisa melakukan secara mandiri, Di sinilah  peran orang tua diperlukan, mendampingi anak ketika menulis yang bermanfaat sebagai:

1, bonding ada ikatan antara ortu dengan ortu.

2. sharing berbagi pengalaman ortu kepada anak

3, fasilitasi memfasilitasi peralatannya kertas dan sebagainya.

4.  (encouranging) Mendorong, menyemagati ketika anak sedang beraktivitas

5. Appreciating. Apresiasi anak memberikan masukan atau kritik, disesuaikan dengan apa yang diperlukan oleh anak.

 

Bagaimana mendampingi anak menulis

modelkan jika kita ingin anak suka menulis, kita jadi role modelnya. Lihat ibunya sering menulis, anak-anak akan termotivasi untuk menulis juga.

beri inspirasi  kenali minatnya, anak-anak sukanya tema apa

3.bantu mengembangkan

3.kenali minatnya

4. bantu mengarsipkan

5. Beri ruang untuk proses setiap anak punya target sendiri

 Mbak Anna juga mencontohkan kesulitan membuang barang, ketika beresin barang  semua kenangan anak, coretan pertama ingin kita simpan, lihat gambar anak ingin diarsipkan.

Arsip bisa kita simpan folder, atau fasilitas online. Manfaatnya anak melihat saya memiliki milestone tahapan untuk belajar. Ini menjadi penting agar anak tidak membandingkan pencapaiannya dengan pencapaian diri. Dengan orang lain.

Membantu mengembangkan dengan dibawah tulisannya dengan noted,  dengan bertanya, tapi hanya sepintas2 kita ajak mengobrol

Cara membantu anak mengembangkan ide/tulisan.

Jika anak masih kecil kita bisa membantu mengembangkan ide tulisannya dengan menggambarkannya. Kita buat gambar. Misal disekolah adik mempunyai teman berambut panjang, memakai tas pink, sepatu pink.

Bagi anak yang sudah mulai besar kita bisa bantu dengan menuliskannya, memperkaya tulisannya dengan memberi pertanyaan yang mengandung 5w (what, where, when,why,who) dan 1 h (how).

Selanjutnya diskusikan apa yang mau mereka tulis sekaligus mengeksplorasi kemampuan dia bagaimana.

Bagaimana menjaga konsistensi anak dalam menulis

Untuk menjaga konsistensi anak dalam menulis kita bisa membuat target bersama. Target ini yang menentukan anak. Kemudian tentukan jadwal bersama, nikmati proses bersama.

Tujuan besarnya dari menulis dengan anak.

Bukan semata-mata mengajak anak menulis, tapi bagaimana merekatkan ikatan kita dengan anak menjadi sesuatu yang bermakna.

Sesi Tanya jawab dibuka dengan pertanyaan mbak Lia yang sekarang anaknya hobinya membeli komik, apakah harus dibatasi?

Saya tidak cenderung tidak membatasi genre  bacaan anak selama sesuai dengan usia anak, tidak masalah. Tapi tetap ada batasan misalkan yang menimbukan pertanyaan yang kita belum siap untuk menjawab.

Pertanyaan selanjutnya kalau bagi anak baiknya nulis buku solo atau antologi dulu?

Kalau anak bagusnya antologi dulu, nulis gantian bisa membantu untuk anak yang masih tk. Karena anak nulisnya masih belum banyak-banyak.

 

Sesi  selanjutnya, sesi Qosima membuat semua orang (aku tanpa sadar senyum sendiri) ketika Qosima membacakan pembahasan tentang Handphone. Langsung terbayang kak vinka (anak sendiri) yang sedang berbicara, benar-benar bahasa abg yang bicara mengalir begitu saja dengan lancer sepert bahasa sehari-hari tanpa beban.

Membuat semua peserta zoom meeting penasaran sejak kapan Qosima mulai menulis, dan menurut penuturan mbak Anna, Qosima tertarik menulis sejak usia dia mulai bisa menulis, dia suka surat-suratan. Nggak panjang-panjang, dia membuat tulisan hari ini ingin lihat kakak pentas. Seperti itu tulisan pendek khas anak kecil.

Tak terasa waktu telah habis, mbak Anna menutupnya dengan kalimat penutup

Setiap anak itu memeiliki ide yang berbeda-beda. Menulis tidak harus jadi penulis, and timing is everything. Nggak perlu takut menuliskan apa yang dirasa, mengajak anak menulis tidak selalu anaknya jadi penulis, itu hanya salah satu tujuan hanya saja itu

Menulis tidak saja menulis panjang, target terbesar kita meningkatkan kebersamaan, satu hal yang bisa kita lakukan  adalah mendampingi anak.

Benar-benar ilmu yang luar biasa yang dibagikan mbak Anna dan Qosima. Semua jadi ingin punya anak yang pandai menulis seperti Qosima. Yang kepo sama Qosima dan mbak Anna bisa yaa di lihat di IGnya @annafaridaku dan @qosima_elanv.

Terakhir aku ingin ucapin makasih banyak buat mbak Widyanti melalui mitra jenama atas kesempatan berharga ini. Jadi termotivasi untuk ajak anak menulis.